De bijna 25.000 leerlingen in het tweetalig havo en vwo doen het goed, afgaande op hun scores voor Engels op het centraal schriftelijk eindexamen en de indrukken die docenten en visitatieteams hebben van hun prestaties. Dit concluderen onderzoekers van de Rijksuniversiteit Groningen, die in opdracht van het Europees Platform en van het landelijk netwerk tweetalig onderwijs (tto) onderzoek hebben gedaan naar de vormgeving en de prestaties van het tweetalig vwo-onderwijs in Nederland.
Nederland maakt deel uit van een kleine groep landen waar de ongelijkheid tussen kinderen het kleinst is. Dit blijkt uit 'Report Card 09 - The children left behind' dat door het onderzoeksinstituut van Unicef in december is gepubliceerd.
