Met de het rapport van de Commissie Vermogensbeheer Onderwijsinstellingen (2009), beter bekend onder de naam commissie Don, is het vermogensbeheer van schoolbesturen in de schijnwerpers komen te staan ...
Uit de jaarrekeningen 2009 blijkt dat schoolbesturen interen op het eigen vermogen: de uitgaven zijn hoger dan de inkomsten.
In juni 2009 heeft de Commissie Vermogensbeheer (beter bekend als de commissie Don) een onderzoek gedaan naar de financieringstructuur en financiële risico’s van alle onderwijssectoren. Op basis van haar onderzoek heeft de commissie bruikbare aanbevelingen gedaan voor schoolbesturen ten aanzien van: 1. het financieel beleid van schoolbesturen 2. het beoordelen van de financiële positie van onderwijsinstellingen en het intern en externe toezicht op het financieel beleid
Aan de hand van de ingeleverde jaarverslagen houdt de minister van OCW een vinger aan de pols m.b.t. de bekostiging van het onderwijs en trekt de minister conclusies over de toekomstige bekostiging. In dit artikel leest u welk beeld de minister schetst n.a.v. de verschillende onderzoeken in het primair onderwijs en voortgezet onderwijs.
Hoe beoordeel ik de vermogenspositie van mijn schoolbestuur? Op deze vraag wordt uitgebreid ingegaan in het rapport 'Onderzoek vermogenspositie van het primair onderwijs' dat door PricewaterhouseCoopers (PwC) in juli 2008 in opdracht van het Ministerie van OCW is uitgevoerd. In dit artikel wordt in vogelvlucht bij de belangrijkste conclusies van dit rapport stilgestaan. Ook wordt stilgestaan hoe je op grond van de bevindingen van dit rapport, die als belangrijke basis diende voor het rapport van de Commissie Don (juni 2009), de vermogenspositie van een schoolbestuur kunt beoordelen.
Ook als het schoolbestuur niet belegt of beleent, zal het toch conform de Regeling beleggen en belenen een treasurybeleid moeten formuleren in een zgn. treasurystatuut, waarover het vervolgens conform de Richtlijnen Jaarverslaggeving Onderwijs (RJO/RJ660) ieder jaar in het jaarverslag verantwoording over moet afleggen.
