Is het lopen van een stage als student van een pabo of tweedegraads lerarenopleiding ouderwets? Is het meer bij de tijd om als leraar in opleiding voluit te participeren in het schoolteam? Komt de koppeling tussen nieuwe theoretische inzichten en de toepassing daarvan in de praktijk beter tot stand door leraren meer dan voorheen op de werkplek op te leiden? Komt die manier van opleiden de professionalisering van het zittend personeel ten goede? Deze en andere vragen kwamen aan de orde op het derde debat “Vakmanschap en Meesterschap”, onlangs georganiseerd door een aantal educatieve faculteiten van hogescholen.
Elke onderwijsinstelling moet sinds augustus 2011 de statuten en reglementen voor bestuur, voor toezicht en voor de medezeggenschap op orde hebben. Toezichthouders hebben hierin een rol.
Vijftien jaar na de invoering van de lumpsum in het VO en vijf jaar nadat het PO deze stap heeft gezet lijken de begroting en het formatieplan nog steeds twee gescheiden werelden. Voor een efficiënte en een doelgerichte inzet van de beschikbare middelen is het van groot belang deze beide planningsinstrumenten met elkaar te verbinden.
Onlangs hebben de Onderwijsbestuurdersvereniging en de Vereniging van Toezichthouders in het Onderwijs (VT OI) de eerste cao afgesloten voor bestuurders in het voortgezet onderwijs. Hoe ziet deze cao eruit, wat is de positie van de bestuurder in het voortgezet onderwijs en welke samenhang bestaat met de cao-vo?
Financieel management krijgt bij de Amsterdamse Stichtingen voor Katholiek Onderwijs (ASKO) veel aandacht. Daarbij geldt zeker niet alleen het resultaat, ook het financiële beheer is goed op orde. De extra inspanningen zijn vooral gericht op het financiële beleid: een effectieve en efficiënte aanwending van de middelen ten behoeve van de onderwijskwaliteit. Joop Overmars, lid van het college van bestuur, en controller Richard Winter delen hun ambities en vertellen over de uitdagingen die ze tegenkomen.
Schoolleiders die hebben deelgenomen aan een visitatie zijn eensluidend enthousiast. “Het was de beste managementtraining die ik ooit heb gevolgd. We kregen een casus voorgelegd die niet levensecht was, maar het echte leven betrof. Waar kom je dat elders tegen?”
Scholen willen risico’s ten aanzien van onderwijskwaliteit in beeld hebben en hierop effectief kunnen sturen. In dit artikel trekken wij lering uit ‘wat werkt in kwaliteitsverbetertrajecten’ vanuit het perspectief van de uitgevoerde audits bij (zeer) zwakke scholen. Ook scholen zonder dit predicaat kunnen hiervan leren.
Diversiteit in een raad van toezicht is belangrijk voor een hedendaags toezichthouderschap. Het erkennen en waarderen van verschillen binnen een raad van toezicht leidt tot een betere kwaliteit van het toezicht.
De Schoolboekenscan 2011 van de Nederlandse Mededingingsautoriteit (NM a) constateert dat de verplichting om schoolboeken Europees aan te besteden heeft geleid tot minder concurrentie. Feitelijk zijn nog maar twee grote distributeurs over die inschrijven op de aanbestedingsprocedures; met duurdere schoolboeken als gevolg. Is Europees aanbesteden wel een geschikt middel is om te komen tot goede schoolboeken voor een zo laag mogelijk prijs?
Een als zeer zwak beoordeelde school kan in een jaar tijd veel veranderen. Basisschool De Tiende Penning realiseerde met ieders inzet en door goede samenwerking met betrokken instanties een grote sprong voorwaarts. Een terugblik van een vliegenier van de Vliegende Brigade.
